jueves, 21 de mayo de 2009

Las regletas una opción para el aprendizaje de las matemáticas

REGLETAS CUISSENAIRE

Las regletas Cuissenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Cada regleta equivale a un número determinado:
La regleta blanca, con 1 cm. de longitud, representa al número 1.
La regleta roja, con 2 cm. representa al número 2.
La regleta verde claro, con 3 cm. representa al número 3.
La regleta rosa, con 4 cm. representa al número 4.
La regleta amarilla, con 5 cm. representa al número 5.
La regleta verde oscuro, con 6 cm. representa al número 6.
La regleta negra, con 7 cm. representa al número 7.
La regleta marrón, con 8 cm. representa al número 8.
La regleta azul, con 9 cm. representa al número 9.
La regleta naranja, con 10 cm. representa al número 10.
Objetivos a conseguir:
Asociar la longitud con el color.
Establecer equivalencias.
Formar la serie de numeración de 1 a 10.
Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica.
Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que”, “menor que” de los números basándose en la comparación de longitudes.
Realizar diferentes seriaciones.
Introducir la composición y descomposición de números.
Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa.
Comprobar empíricamente las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
Iniciarlos en los conceptos doble y mitad.
Realizar repartos

3 comentarios:

  1. Hola, me gusta tu blog, solo cambiale el color del fondo porque yo estoy viejita y no veo muy bien, BYE.

    ResponderEliminar
  2. Hola maestra, la felicito por su blog, está muy bonito. Me llamó la atención como con el uso de un material didáctico tan sencillo y que uno mismo puede elaborar con los niños, se pueden abordar contenidos que de otro modo implicarían un esfuerzo mayor y quizá hasta más gasto, al tener que emplear otros matriales. Voy a hacer uso de esa idea y muy pronto la pondré en práctica con mis alumnos. Nuevamente felicidades, maestra, exito en todo, sinceramente, su amigo Martín

    ResponderEliminar